Hoy me gustar\u00eda tocar uno de los temas, para m\u00ed, m\u00e1s importantes y centrales en el acompa\u00f1amiento infantil. Ya me hab\u00e9is escuchado muchas veces decir lo crucial que es poder sostener la frustraci\u00f3n de nuestras criaturas a lo largo de su desarrollo, y es que la construcci\u00f3n de la fortaleza ante las adversidades vitales, radica en estos primeros amagos infantiles de queja por no obtener lo que les gusta o desean.<\/p>\n\n\n\n
Conocida es la importancia de la etapa infantil<\/strong> en el desarrollo de las personas; en estos a\u00f1os tan sensibles, forjamos la base de nuestra futura personalidad. Esta estructura sobre la cual vamos a construirnos, deber\u00eda ser objeto de mirada, de atenci\u00f3n y de cuido de TODOS los estamentos sociales y culturales. Lejos quedan, pero, las pol\u00edticas de conciliaci\u00f3n, la prioridad en el v\u00ednculo primario y todas aquellas facetas sociales que se relacionen con el cuido a la Vida.<\/p>\n\n\n\n La frustraci\u00f3n <\/strong>forma parte de nuestra vida. Adquirir las herramientas para gestionarla, deber\u00eda ser una prioridad de las adultas acompa\u00f1antes en el acompa\u00f1amiento del desarrollo infantil extrauternio. D\u00e9jame recordarte que en los incios de la Vida fuera del \u00fatero, el beb\u00e9 todav\u00eda est\u00e1 en proceso de formaci\u00f3n y desarrollo. Es por eso que hablamos del embarazo extrauterino. \u00c9ste termina cuando la criatura ya puede ingerir s\u00f3lido y se desplaza (que no camina) por sus propios medios. El embarazo humano, en sus 18 meses de totalidad, comprende el embarazo intrauterino, y el extrauterino. En ambas fases de esta etapa vital, el beb\u00e9 no deber\u00eda experimentar frustraciones que no pueda sostener<\/strong> y que no sean adecuadas con su etapa ocular<\/a>. En este momento de su evoluci\u00f3n, el ser humano es totalmente dependiente de la persona gestante y necesita<\/strong> el contacto con el cuerpo que conoce para sentirse en seguridad (el olor, el latido del coraz\u00f3n, etc.) y obtener el alimento. Fijaros que en esta etapa exterogestante, la gran mayor\u00eda de los beb\u00e9s son obligados a separarse de sus madres debido a las pol\u00edticas de conciliaci\u00f3n. Aunque los beb\u00e9 se queden con personas suficientemente amorosas, su salud<\/strong> radica en estar en contacto con su madre para terminar de forma \u00f3ptima su propio desarrollo. Esta primera frustraci\u00f3n a la que les sometemos no cuida su bienestar. Es por esto que los beb\u00e9s sanos deben poder expresarlo con llantos, malestares y agitaci\u00f3n, en un principio, para acabar acomod\u00e1ndose al dolor de esta p\u00e9rdida temprana. La queja reiterada es demasiado desgastante para mantenerla en el tiempo y pronto aprenden a conformarse<\/strong>. Es en estos momentos, cuando puede inscribirse un registro de \u201cconformaci\u00f3n\u201d con el dolor por frustraci\u00f3n. Al no tener recursos para salir de ello, esas criaturas comprenden que domesticarse<\/strong> es la \u00fanica forma de sobrevivir. Duro visto as\u00ed, \u00bfverdad? Y despu\u00e9s nos preguntamos por qu\u00e9 el mundo va como va. Quien diga que la forma como nos criaban no era tan mala y no generaba malestares, es porqu\u00e9 no lee la prensa o mira las noticias. Una mala gesti\u00f3n de la frustraci\u00f3n infantil<\/strong> puede generar dolor, trauma y, como veremos ahora, despotismo, narcisismo y egolatr\u00eda (entre otras muchas patolog\u00edas).<\/p>\n\n\n\n Cuando las criaturas acaban su embarazo extrauterino, paulatinamente, van tomando confianza en sus capacidades y, siempre que hayan tenido un sost\u00e9n seguro en su etapa previa, tendr\u00e1n ganas de lanzarse a explorar el mundo (que en esos primeros momentos son 3m alrededor de la figura maternante, \u00a1no os imagin\u00e9is nada m\u00e1s lejos!). En esta interacci\u00f3n con el entorno, el beb\u00e9 empieza a tomar conciencia de sus movimientos y de la gesti\u00f3n que implica el poder generar desplazamiento. De la misma forma que cuando era m\u00e1s peque\u00f1x y quer\u00eda agarrarse el pie, la mano, darse la vuelta, etc. todo lo que implica novedad, puede reportar frustraci\u00f3n<\/strong>. Antes estos tipos de problemas naturales, sanos y adecuados, es importante que las personas adultas que acompa\u00f1amos, nos preguntemos qu\u00e9 es lo que nos mueve su aprendizaje cuando les genera malestar<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n \u00bfLo puedo sostener?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfMe sabe mal que no se salga con la suya?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfConcibo el malestar de la frustraci\u00f3n como algo a evitar?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Es muy importante que te preguntes qu\u00e9 te sucede cuando ves a tu criatura frustrarse porqu\u00e9 no puede conseguir algo que desea<\/strong>. De verdad, hazte esta pregunta y resp\u00f3ndete con sinceridad. Te va a dar una pista muy grande para darte cuenta de tus reacciones antes estas situaciones. De esta forma vas a poder decidir si estar\u00eda bien tomar distancia o, por el contrario, tomar cercan\u00eda.<\/p>\n\n\n\n Cuando habl\u00e1bamos de la autonom\u00eda infantil ya anunci\u00e9 ciertos tipos de acompa\u00f1amiento que parecen adecuados, pero que en el fondo son \u201cfalsas autonom\u00edas\u201d. Si te acuerdas, estaban las personas que antes situaciones dif\u00edciles de sus criaturas se alteraban y no permit\u00edan que \u00e9stas se tomaran un tiempo para frustarse y descargarse, para luego, encontrar un nuevo camino de resoluci\u00f3n de la dificultad. Era el modelo sobreprotector<\/strong>. Si tu hijx se quiere poner un zapato y no lo logra, se enfada, llora y no puede, antes de intervenir, acompa\u00f1a su emoci\u00f3n. Puedes acercarte, ponerte a su lado y decirle algo as\u00ed: \u201cveo que tienes ganas de ponerte este zapato y te est\u00e1 costando<\/em>\u201d. Sost\u00e9n esta situaci\u00f3n un rato y deja que tu hijx descargue su frustraci\u00f3n. Ni el zapato es malo, ni \u00e9l es in\u00fatil. Est\u00e1 aprendiendo. Es su camino hacia la autonom\u00eda REAL. Si me precipito e intervengo, estoy interfiriendo en la oportunidad coherente y adecuada para ense\u00f1arle a gestionar su frustraci\u00f3n.<\/strong> Su deseo era ponerse el zapato. \u00a1Dejemos que encuentre la forma de alcanzarlo! Y si no puede con ello, all\u00ed estaremos nostrxs, dispuestxs a sostener su malestar y ofreci\u00e9ndolo apoyo si as\u00ed nos lo pide. Intervenir constantemente le har\u00e1 creerse que no tiene aptitudes para las frustraciones adecuadas <\/strong>(se est\u00e1 poniendo un zapato, \u00a1no le pides que fabrique uno!) y puede que establezca la creencia interna de incapacidad<\/strong>. Vamos a generar una persona que va a estar buscando constantemente alguien que le resuelva los problemas, ya sea a costa de sentirse inferior, o por sentir que siempre as\u00ed ha sido, y as\u00ed debe ser.<\/p>\n\n\n\n Si por el contrario sus incomodidades y frustraciones te provocan risa, le fuerzas constantemente a \u201cespabilarse solx\u201d y no atiendes a su malestar cuando lo expresa, est\u00e1s ajust\u00e1ndote a un patr\u00f3n de pseudoautonom\u00eda por abandono.<\/strong> Lo que se deriva de ello, es que tu hijx aprenda que la frustraci\u00f3n es una monta\u00f1a que hay que subir siempre en solitud y con dolor<\/strong>. Cuando una criatura, de forma reiterada, es colocada en un lugar no adecuado para ella, genera un patr\u00f3n de rigidez y fortaleza ante la vida que barre por completo su necesidad de apertura, cobijo y suavidad. Recuerda que las criaturas est\u00e1n en proceso de desarrollo y hay una grand\u00edsima lista de cosas que no saben hacer todav\u00eda. Como personas adultas acompa\u00f1antes debemos conocer qu\u00e9 es adecuado y qu\u00e9 no en cada etapa de su desarrollo para no acabar coloc\u00e1ndoles en situaciones demasiado cargantes. Ense\u00f1arles que \u201cla vida es dura<\/em>\u201d cuando deber\u00edan sentir que es amorosa, es adelantarse en su evoluci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Elisenda Pascual i Mart\u00ed<\/strong><\/p>\n\n\n\n Psic\u00f3loga, psicoterapeuta y escritora<\/p>\n\n\n\n Fundadora y directora de Acompa\u00f1amiento Familiar<\/p>\n\n\n\n elisenda@acompanyamentfamiliar.com<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Hoy me gustar\u00eda tocar uno de los temas, para m\u00ed, m\u00e1s importantes y centrales en el acompa\u00f1amiento infantil. 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