Nuestras abuelas eran mandadas, y nuestros abuelos se sentaban en la mesa a esperar que ellas les trajeran lo que hab\u00edan pedido, a veces, incluso, sin palabras. Las cosas se aprend\u00edan a golpes de dolor y la letra con sangre entraba. El miedo era el mayor aliado de la educaci\u00f3n mediante un socialmente aceptado autoritarismo, porque lxs ni\u00f1xs eran \u201cmalxs\u201d y se ten\u00edan que civilizar mediante la domesticaci\u00f3n en nombre de la cultura.<\/p>\n\n\n\n
Estamos apenas empezando a visualizar algo m\u00e1s que un modelo patriarcal, del que venimos.<\/p>\n\n\n\n
En este tr\u00e1nsito de una educaci\u00f3n con abuso de poder, controladora, represora a otra educaci\u00f3n que concibe a la ni\u00f1x con respeto por sus procesos vitales, hay ciertos aspectos que se ponen encima de la mesa. No tenemos referentes educativos de c\u00f3mo estamos ejerciendo el poder actualmente. La autoridad sana no es la que pone a la criatura y al adultx en la misma l\u00ednea jer\u00e1rquica -simplemente porque el segundo lleg\u00f3 antes y cuida al que lleg\u00f3 despu\u00e9s-, tampoco permite que la criatura tome decisiones que no puede asumir por incapacidad (por falta de informaci\u00f3n, falta de experiencia, falta de noci\u00f3n del tiempo y del espacio\u2026). Es la persona adulta la que limita lo que deciden lxs ni\u00f1xs.<\/p>\n\n\n\n
Es sano que a medida que las criaturas ganan autonom\u00eda, puedan decidir aspectos que les incumben, ajustados a sus capacidades y sin pasarse al otro lado, donde todo es de mantequilla, no hay l\u00edmites<\/a> y todo puede ser posible. Decidir ciertas cosas, ajustadas a su edad, insisto, les va bien para ser protagonistas de su desarrollo, empoderarse, crear conexiones neuronales que tengan que ver con el aprendizaje de toma de decisiones, y sobre todo, para que aprendan sobre las consecuencias de sus acciones.<\/p>\n\n\n\n Mar\u00eda, de 14 a\u00f1os, se levanta tarde cada d\u00eda y pierde el autob\u00fas que la lleva a la escuela. Su madre la lleva en coche, para que no llegue tarde, la \u201cpobre\u201d. Y ella, un d\u00eda m\u00e1s, detiene el despertador y sigue durmiendo hasta rozar el l\u00edmite, porque su inconsciente sabe en silencio que su madre, la \u201csalvadora\u201d, la llevar\u00e1. Un buen d\u00eda la madre decide no llevarla m\u00e1s, pues se da cuenta de que le est\u00e1 robando la posibilidad a Mar\u00eda de ser responsable y aut\u00f3noma. Mar\u00eda se enfada mucho y le dice de todo. Da por hecho la \u201cayuda\u201d de mam\u00e1, casi una exigencia que debe ser cumplida. La madre se ha puesto en el papel de salvadora<\/strong> y Mar\u00eda se lo ha cre\u00eddo, siendo la v\u00edctima<\/strong> que no puede hacer nada por si misma \u00a1ay si no fuera por su mam\u00e1! \u00a1Ojo! Mar\u00eda se ha puesto en el rol de agresora<\/strong> el d\u00eda que mam\u00e1 deja de llevarla en coche.<\/p>\n\n\n\n Es necesario que Mar\u00eda pase por el \u201ct\u00fanel\u201d, ese tubo oscuro lleno de decepci\u00f3n para poder salir a la luz del otro lado, habiendo llorado y rabiado, de camino. Ese trayecto, llamado frustraci\u00f3n, le ha permitido confrontar la realidad con la fantas\u00eda. Las cosas no son como ella quiere, y darse cuenta la invita a aceptarlas como son, habiendo pasado el momento adrenal\u00ednico de pataleta natural, que permite el aprendizaje. <\/p>\n\n\n\n \u00bfCu\u00e1ntas veces hemos hecho por nuestr@s hij@s aqu\u00e9llo que pod\u00edan hacer por si mism@s?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfCu\u00e1ntos zapatos habremos atado porque era m\u00e1s r\u00e1pido hacerlo nosotr@s?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfCu\u00e1ntas veces habremos cambiado un plan, porque a la ni\u00f1@ no le apetec\u00eda?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00bfCu\u00e1ntas veces habremos dado una explicaci\u00f3n de c\u00f3mo son las cosas antes de permitir que ell@s hayan experimentado por si mism@s como las perciben?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Con todas estas acciones que emprendemos \u201cen nombre de la ayuda\u201d hacemos entender que el mundo es un lugar hostil del que debo ser protegidx, pues no es posible salir all\u00ed y ensayar, jugar, intentar, caer, levantarme, romper, reconstruir, etc. Infundir miedo corta las alas a la autonom\u00eda, y con ello se instaura el patr\u00f3n de la dependencia: hij@s mayores que a\u00fan llevan la ropa semanal a que la madre se la lave, y ella, lo hace porque es \u201clo normal\u201d. \u00bfEstamos normalizando la dependencia?<\/em><\/p>\n\n\n\n Seguramente hay un beneficio de que lxs propixs hijxs dependan de sus padres. Todo lo que hacemos es mantenido, porque salimos ganando en una parte que compensa. Es posible que como progenitores nos sintamos importantes, \u00fatiles, si nuestrxs hijxs nos necesitan. Es posible que as\u00ed nos ahorremos el aceptar que crecen y que vuelan. Si eso es lo que nos beneficia, estar\u00eda bien preguntarnos qu\u00e9 hueco interior estamos llenando con ellos. Lxs hijxs no deber\u00edan sentirse culpables por crecer y alzar su vuelo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Tambi\u00e9n puede ser que ahorrar a las criaturas el dolor que trae consigo una frustraci\u00f3n cotidiana, haga que el progenitor se ahorre el dolor que se le actualizar\u00eda en su propio pecho, el cual no se permite revisitar. Por ello corta el est\u00edmulo que puede despertar aquella emoci\u00f3n dormida, recortando las alas expresivas del infante que cr\u00eda y haci\u00e9ndole afrontar s\u00f3lo situaciones de \u00e9xito, d\u00f3nde el ser competente prevalece por encima del \u201cno me ha salido como quer\u00eda, voy a intentarlo de nuevo\u201d, que es lo que permite al infante adquirir aprendizajes y no aposentarse en el trono del rey y la reina acomodad@. <\/p>\n\n\n\n Incluso tambi\u00e9n puede haber detr\u00e1s de la sobreprotecci\u00f3n<\/strong> de mam\u00e1 y pap\u00e1 el argumento inconsciente \u201cc\u00f3mo lo hago yo, no lo hace nadie<\/em>\u201d que encierra una herida infantil de desconfianza: el miedo al fluir<\/strong>. Con lo cual es m\u00e1s f\u00e1cil hacer por lx hijx lo que pueden hacer por si mismx, que esperar pacientemente que lo haga y no salga como a mam\u00e1 o pap\u00e1 le gusta o en los tiempos que su impaciencia puede esperar. Incluso puede ser m\u00e1s f\u00e1cil manipularlxs para que lo hagan como mam\u00e1 y pap\u00e1 desean (\u00a1ojo!, digo desean y no necesitan) para evitar as\u00ed un desacuerdo y, por lo tanto, vivir una fant\u00e1stica oportunidad de diferenciaci\u00f3n e individualizaci\u00f3n, necesarias para la autonom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n Feliz crianza,<\/p>\n\n\n\n Lara Terradas<\/p>\n\n\n\n Nuestras abuelas eran mandadas, y nuestros abuelos se sentaban en la mesa a esperar que ellas les trajeran lo que hab\u00edan pedido, a veces, incluso, sin palabras. Las cosas se aprend\u00edan a golpes de dolor y la letra con sangre entraba. El miedo era el mayor aliado de la educaci\u00f3n mediante un socialmente aceptado autoritarismo, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1022,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-1020","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articulos"],"yoast_head":"\nSI TE APETECE COMPARTIR UN POCO M\u00c1S ACERCA DE LA SOBREPROTECCI\u00d3N, TE ESPERO EN EL DIRECTO DEL PR\u00d3XIMO MARTES 5 DE FEBRERO A LAS 21H QUE HAR\u00c9 JUNTO A LARA TERRADAS PARA HABLAR, EN M\u00c1S PROFUNDIDAD SOBRE ELLO. <\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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