{"id":1102,"date":"2016-11-01T12:25:00","date_gmt":"2016-11-01T12:25:00","guid":{"rendered":"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/?p=1102"},"modified":"2025-04-13T12:27:19","modified_gmt":"2025-04-13T12:27:19","slug":"la-sexualidad-infantil-y-la-prevencion-del-abuso-sexual-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/es\/articulos\/la-sexualidad-infantil-y-la-prevencion-del-abuso-sexual-infantil\/","title":{"rendered":"La SEXUALIDAD INFANTIL Y LA PREVENCI\u00d3N DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL"},"content":{"rendered":"\n<p><em>*Este art\u00edculo forma parte del MANUAL PEDAG\u00d3GICO del cuento \u201cClara y su sombra\u201d que es una herramienta para hablar, prevenir y detectar el abuso sexual infantil. Puedes consultar el manual completo en el web: <\/em><a href=\"http:\/\/www.claraysusombra.com\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">www.claraysusombra.com<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 entiendes por sexualidad infantil? \u00bfHab\u00edas escuchado alguna vez este t\u00e9rmino?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Hay quienes opinan que la sexualidad infantil es un ox\u00edmoron puesto que la sexualidad s\u00f3lo aparece cuando el ser humano es suficientemente maduro como para reproducirse. Relacionan la sexualidad con el proceso hormonal de la pubertad y les parece fuera de lugar hablar de procesos sexuales antes de esa etapa vital.<\/p>\n\n\n\n<p>Des de aqu\u00ed, <strong>consideraremos que existe sexualidad infantil cuando lxs ni\u00f1xs entran en la fase de su desarrollo donde la energ\u00eda corporal se desplaza hacia su zona genital y se les despierta el deseo de diferenciarse de lxs dem\u00e1s en funci\u00f3n de su anatom\u00eda y de su g\u00e9nero<\/strong>. Esto ocurre alrededor de los 3 a\u00f1os de edad. La genitalidad o diferenciaci\u00f3n anat\u00f3mica seg\u00fan sus caracter\u00edsticas sexuales primarias, es un concepto fisiol\u00f3gico y observable \u2013 lxs ni\u00f1xs ven sus cuerpos desnudos cada d\u00eda- que viene antes que el g\u00e9nero, puesto que \u00e9ste es una construcci\u00f3n social abstracta que depende de muchos m\u00e1s factores<a href=\"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/es\/preview\/39#_ftn1\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[1]<\/a>. De toda manera, son dos conceptos que van muy ligados.<\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n, aparecen una lista<a href=\"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/es\/preview\/39#_ftn2\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[2]<\/a> de las manifestaciones sanas de la sexualidad infantil<a href=\"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/es\/preview\/39#_ftn3\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[3]<\/a> en sus etapas seg\u00fan la Asociaci\u00f3n Americana de Educaci\u00f3n Sexual (SIECUS).<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Del nacimiento a los dos a\u00f1os<\/li>\n\n\n\n<li>Exploran las diferentes partes del cuerpo, incluso los genitales.<\/li>\n\n\n\n<li>Desarrollan una actitud positiva o negativa respecto al propio cuerpo.<\/li>\n\n\n\n<li>Placer genital. Desde el nacimiento los ni\u00f1os tienen erecciones y las ni\u00f1as lubricaci\u00f3n vaginal.<\/li>\n\n\n\n<li>Son animados por la familia y el entorno para que desarrollen su identidad masculina o femenina.<\/li>\n\n\n\n<li>Aprenden algunas conductas que se consideran para los ni\u00f1os y las ni\u00f1as.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Tercer y cuarto a\u00f1o de vida<\/li>\n\n\n\n<li>Son conscientes y muy curiosos respecto a las diferencias corporales de g\u00e9nero.<\/li>\n\n\n\n<li>Se acarician y aprender a masturbarse.<\/li>\n\n\n\n<li>Juegan a los m\u00e9dicos, imitan actividades u otros juegos sexuales con los amigos y hermanos.<\/li>\n\n\n\n<li>Adquieren\u00a0\u00a0una\u00a0\u00a0creencia\u00a0\u00a0firme\u00a0\u00a0respecto\u00a0\u00a0a\u00a0\u00a0la identidad sexual: ser hombre o mujer.<\/li>\n\n\n\n<li>Imitan la conducta sexual de los adultos.<\/li>\n\n\n\n<li>Dicen tacos.<\/li>\n\n\n\n<li>Hacen preguntas sobre el otro sexo.<\/li>\n\n\n\n<li>Tienen curiosidad por su origen y nacimiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Quinto y sexto a\u00f1o de vida<\/li>\n\n\n\n<li>Siguen con los juegos y actividades sexuales, as\u00ed como con la masturbaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Manifiestan\u00a0\u00a0curiosidad\u00a0\u00a0por\u00a0\u00a0el\u00a0\u00a0embarazo\u00a0\u00a0y nacimiento.<\/li>\n\n\n\n<li>Manifiestan relaciones de amistad con otros ni\u00f1os del mismo sexo.<\/li>\n\n\n\n<li>Manifiestan un gran inter\u00e9s por el rol de g\u00e9nero.<\/li>\n\n\n\n<li>Tienen una orientaci\u00f3n sexual b\u00e1sica.<\/li>\n\n\n\n<li>Adquieren una nueva forma de valorar a los adultos que tienen autoridad.<\/li>\n\n\n\n<li>Comparan su situaci\u00f3n con la de sus iguales.<\/li>\n\n\n\n<li>Con el grupo de iguales crean una determinada forma de hablar y vestirse.<\/li>\n\n\n\n<li>Hacen bromas respecto a la sexualidad.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Entre los nueve y los doce a\u00f1os<\/li>\n\n\n\n<li>Comienza la pubertad.<\/li>\n\n\n\n<li>Se hacen m\u00e1s reservados y manifiestan deseos de tener vida privada.<\/li>\n\n\n\n<li>Se producen cambios emocionales fuertes: alegr\u00eda y tristeza.<\/li>\n\n\n\n<li>Tienen sentimientos muy fuertes de enamoramiento o amistad con sus amigos, con otros adolescentes, con artistas o profesores, entre otros.<\/li>\n\n\n\n<li>Mantienen un apego importante con los amigos del mismo sexo.<\/li>\n\n\n\n<li>Se sienten inc\u00f3modos.<\/li>\n\n\n\n<li>Se masturban hasta llegar al orgasmo.<\/li>\n\n\n\n<li>Est\u00e1n muy influidos por el grupo de iguales.<\/li>\n\n\n\n<li>Tienen fantas\u00edas sexuales y rom\u00e1nticas.<\/li>\n\n\n\n<li>Toman decisiones sobre la actividad sexual o el uso de las drogas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>La sexualidad es inherente al desarrollo humano sano<\/strong>. Cuando nuestro parto es vaginal, nacemos en un acto de sexualidad absoluta: salimos por el mismo conducto que permiti\u00f3 que una parte de nosotrxs se reuniera con la otra. Los genitales del hombre y de la mujer -en especial su \u00fatero como elemento contenedor de la Vida y recept\u00e1culo de creatividad- tienen un papel protagonista en los momentos iniciales de concepci\u00f3n y gestaci\u00f3n de la Vida. Cuando el beb\u00e9 est\u00e1 maduro a nivel pulmonar e inicia el parto, la vagina se activa borrando el cuello del \u00fatero y dilat\u00e1ndose para poder facilitarle el tr\u00e1nsito. Posteriormente, una vez este beb\u00e9 est\u00e1 fuera del seno materno, los pechos de la mujer se activan para proporcionar alimento f\u00edsico y emocional a esa Vida que acoge. Vemos que gestaci\u00f3n, parto y lactancia son tres etapas de un continuum sexual-maternal en la mujer. As\u00ed pues, la sexualidad infantil es un concepto que toma forma desde sus inicios. Antes de la era patriarcal, el parto y la crianza despu\u00e9s del parto eran funciones inducidas por el deseo y realizadas con la gratificaci\u00f3n del placer<a href=\"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/es\/preview\/39#_ftn4\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[4]<\/a>. <strong>El sistema actual ha creado estrategias de separaci\u00f3n de la d\u00edada madre-hijx, generando as\u00ed una escisi\u00f3n en el contacto sexual entre ambos<\/strong>; sexualidad que est\u00e1 bien alejada de lo que concebimos como sexualidad adulta y coital, pero que abarca el \u00e1mbito del placer corporal y las activaciones hormonales en ambos cuerpos<a href=\"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/es\/preview\/39#_ftn5\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[5]<\/a>. De esta manera, se crea un tab\u00fa entorno al concepto de sexualidad infantil, siendo nuestra propia cultura judeo-cristiana la que ha contribuido tambi\u00e9n su represi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/La_sexualidad_infantil_recien_nacido-300x161.png\" alt=\"La_sexualidad_infantil_recien_nacido\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>La sexualidad infantil forma parte del desarrollo sano de lxs ni\u00f1xs desde su nacimiento<\/strong>. A medida que estxs crecen, la sexualidad se va adaptando y transformando en funci\u00f3n de su maduraci\u00f3n biol\u00f3gica y psicol\u00f3gica. Hemos visto en la tabla anterior como toma distintas formas de expresi\u00f3n naturales. Y muchas veces, este descubrimiento se hace a trav\u00e9s del compartir con iguales -puesto que los seres humanos somos seres sociales, que nos construimos por la interacci\u00f3n con el medio-. Estas experiencias con lxs otrxs deben ser deseadas por todxs y satisfactorias. Si no se da de esta manera, las vivencias no son adecuadas ni sanas para quienes no las gozan (ya sabemos que la coerci\u00f3n es uno de los criterios que pueden llegar a inducir al abuso sexual, aunque las edades de lxs participantes sean similares). <strong>Cuando el juego es querido por todas las partes genera un campo de experimentaci\u00f3n adecuado a sus necesidades aut\u00e9nticas de diferenciaci\u00f3n, de conexi\u00f3n con el placer y de privacidad<\/strong> (muchas veces estos juegos se juegan en lugares donde la mirada adulta no pueda acceder).<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/La_sexualidad_infantil_ninos.png\" alt=\"La_sexualidad_infantil_ninos\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Es importante que revisemos cu\u00e1nto permitimos este tipo de experimentaci\u00f3n con lxs ni\u00f1xs. Es posible que no hayamos sido acompa\u00f1adxs de la misma manera cuando \u00e9ramos peque\u00f1xs, y ahora nos van a faltar herramientas y recursos para enfrentarnos a este reto. Encontrar unx buen profesional que te asesore en temas de acompa\u00f1amiento respetuoso ser\u00e1 de gran ayuda.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Un tema central en el cuento \u201cClara y su sombra\u201d<\/strong><a href=\"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/es\/preview\/39#_ftn6\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>[6]<\/strong><\/a><strong> son los tocamientos<\/strong>. En su segunda ilustraci\u00f3n Clara hace referencia a los juegos con iguales. Aprovecha este momento para hablar con los peques sobre ello.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Puedes preguntarles si les gusta cuando sus amigxs les tocan; qui\u00e9n le gusta que le toque, etc<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>Los juegos de exploraci\u00f3n genital son muy comunes entre los 3 y los 6 a\u00f1os, a la vez que necesarios para su sano desarrollo. Es importante distinguir cuando el juego se da con personas con quienes no les apetece. Aqu\u00ed puedes directamente preguntar:<\/p>\n\n\n\n<p><em>\u00bfhay alguien que te toca y no te gusta?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Si aqu\u00ed hay una repuesta afirmativa te invito a que \u2013manteniendo la calma para no alertar al ni\u00f1o y no generar hip\u00f3tesis tempranas- indagues un poco m\u00e1s con preguntas del tipo:<\/p>\n\n\n\n<p><em>\u00bfY cu\u00e1ndo te toca esta persona? \u00bfC\u00f3mo te toca? A ver, \u00bfme tocas a mi igual? \u00bfQu\u00e9 parte de tu cuerpo te gusta menos que te toque? \u00bfY la que m\u00e1s?, etc<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cuando sus respuestas hacen referencia a unx adultx o unx ni\u00f1x mayor que \u00e9l\/ella, o haya se\u00f1ales de coerci\u00f3n y\/o de abuso de poder, es importante que hables con una persona experta para que pueda asesorarte y explorar m\u00e1s la situaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n puedes aprovechar esta charla para explicarles a lxs ni\u00f1xs que:<\/p>\n\n\n\n<p><em>&nbsp;Hay personas mayores que se acercan a lxs ni\u00f1xs para hacerles cosas que a ellos no les gustan<\/em>. <em>Como tocarlos en sus partes \u00edntimas o pedirles que los toquen a ellxs. \u00a1Eso no est\u00e1 bien! Y es importante que lo expliquen lo antes posible para poderles acompa\u00f1ar a solucionarlo.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>\u201cLxs ni\u00f1xs son ni\u00f1xs\u201d, es decir, que no son adultxs ni tienen las herramientas de las que nosotrxs podemos disponer debido a nuestro proceso madurativo. Durante la etapa infantil todav\u00eda no est\u00e1&nbsp;desarrollada la membrana de protecci\u00f3n para salir al mundo a valerse por s\u00ed mismxs. De esta manera, cabe pensar que no tienen la capacidad para distinguir lo que es sano de lo que no lo es en algunos \u00e1mbitos porque su concepci\u00f3n de la moralidad todav\u00eda est\u00e1 en sus etapas preliminares de desarrollo (especialmente cuando tratamos el tema del abuso y \u00e9ste es perpetrado por un adultx de confianza). Esto es distinto de diferenciar lo que les gusta de lo que no. Clara, en el cuento, sabe que jugar con ese amigo de su familia no le gusta, pero no tiene la capacidad para comprender que ese comportamiento no es sano y la est\u00e1 da\u00f1ando m\u00e1s all\u00e1 de lo que ella puede imaginar. <strong>Cuando creamos un clima de confianza y complicidad con lxs ni\u00f1xs, les dejamos ver que pueden hablar con nosotrxs, y as\u00ed posibilitamos una abertura real para que puedan compartir, si as\u00ed lo deciden, aquello que no les gusta<\/strong>. Llegado a este momento, seremos nosotrxs quienes podremos explicarles que aquello que no les gusta no tiene por qu\u00e9 gustarles, que no est\u00e1 bien hacerles este tipo de cosas a lxs ni\u00f1xs y que no tienen por qu\u00e9 tolerarlo.<\/p>\n\n\n\n<p><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/La_sexualidad_infantil_clara_y_su_sombra_2-300x145.png\" alt=\"Ilustraci\u00f3n del cuento \u201cClara y su sombra\u201d.\" width=\"300\" height=\"145\">Ilustraci\u00f3n del cuento \u201cClara y su sombra\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Me ha parecido importante incluir aqu\u00ed la lista de calificaci\u00f3n de conductas sexuales<a href=\"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/es\/preview\/39#_ftn7\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[7]<\/a> -seg\u00fan se consideran naturales o necesarias de intervenci\u00f3n- dentro de cada fase del desarrollo. Esto puede proporcionar un indicativo para una pronta detecci\u00f3n de posibles situaciones de abuso (tanto de recibirlo como de perpetrarlo).<\/p>\n\n\n\n<p>Es importante matizar que las conductas sexuales normalizadas son susceptibles de variar dependiendo de los intereses y la idiosincrasia de cada ni\u00f1x. De la misma manera, existen conductas que aqu\u00ed se listan como problem\u00e1ticas que, antes de categorizarlas como tal, ser\u00eda importante estudiar bien el entorno de cada ni\u00f1x para saber si lo son o no, como por ejemplo la problematizaci\u00f3n del coito polig\u00e1mico en contrapartida de la normalizaci\u00f3n del coito monog\u00e1mico estable. Cabe la posibilidad que los post-p\u00faberes que se relacionan desde este lugar hayan desarrollado un sentido cr\u00edtico en referencia a los convencionalismos sociales en referencia a la pareja.<\/p>\n\n\n\n<p>A continuaci\u00f3n, la lista:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Prep\u00faberes (0\u201312 a\u00f1os)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Conductas sexuales normales:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Conversaciones sobre\u00a0\u00a0\u00a0los\u00a0\u00a0\u00a0genitales\u00a0\u00a0\u00a0o\u00a0\u00a0\u00a0la\u00a0\u00a0\u00a0reproducci\u00f3n con ni\u00f1os de la misma edad.<\/li>\n\n\n\n<li>\u201cEns\u00e9\u00f1ame y te ense\u00f1o\u201d con ni\u00f1os de la misma edad.<\/li>\n\n\n\n<li>Jugar a m\u00e9dicos.<\/li>\n\n\n\n<li>Masturbaci\u00f3n ocasional sin penetraci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Comportamientos imitando la seducci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Uso de\u00a0tacos\u00a0dentro\u00a0de\u00a0la\u00a0pandilla\u00a0o\u00a0grupo\u00a0de<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Conductas que requieren una respuesta de los adultos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Preocupaci\u00f3n por\u00a0los\u00a0temas\u00a0sexuales\u00a0(especialmente\u00a0por la agresividad sexual).<\/li>\n\n\n\n<li>Intentos de\u00a0exponer\u00a0a\u00a0otros\u00a0los\u00a0genitales\u00a0(por\u00a0ejemplo,\u00a0bajarle\u00a0los\u00a0pantalones\u00a0a\u00a0un\u00a0ni\u00f1o\u00a0o\u00a0levantarle la falda a una ni\u00f1a).<\/li>\n\n\n\n<li>Conversaciones expl\u00edcitamente\u00a0sexuales\u00a0con\u00a0otros\u00a0ni\u00f1os.<\/li>\n\n\n\n<li>Grafitis sexuales.<\/li>\n\n\n\n<li>Ridiculizaci\u00f3n sexual de otros ni\u00f1os.<\/li>\n\n\n\n<li>Conocimiento sexual precoz.<\/li>\n\n\n\n<li>Recurrir en\u00a0\u00a0solitario\u00a0\u00a0a\u00a0\u00a0la\u00a0\u00a0pornograf\u00eda,\u00a0\u00a0la\u00a0\u00a0exhibici\u00f3n u otro tipo de intereses similares.<\/li>\n\n\n\n<li>Preocupaci\u00f3n por la masturbaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Masturbaci\u00f3n en pareja o en grupo.<\/li>\n\n\n\n<li>Simulaci\u00f3n de\u00a0juegos\u00a0sexuales\u00a0con\u00a0mu\u00f1ecas\u00a0o<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Conductas que requieren correcci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Conversaciones expl\u00edcitamente sexuales con ni\u00f1os de edad significativamente mayor.<\/li>\n\n\n\n<li>Tocamiento de los genitales de otro sin su permiso.<\/li>\n\n\n\n<li>Humillaci\u00f3n o\u00a0degradaci\u00f3n\u00a0de\u00a0s\u00ed\u00a0mismo\u00a0o\u00a0de\u00a0otros\u00a0por razones sexuales.<\/li>\n\n\n\n<li>Inducci\u00f3n de miedo o de amenazas.<\/li>\n\n\n\n<li>Proposiciones sexuales o amenazas incluso con notas escritas.<\/li>\n\n\n\n<li>Repetido acceso a la pornograf\u00eda, exhibicionismo o similares.<\/li>\n\n\n\n<li>Masturbaci\u00f3n compulsiva.<\/li>\n\n\n\n<li>Masturbaci\u00f3n que\u00a0\u00a0conlleva\u00a0\u00a0penetraci\u00f3n\u00a0\u00a0anal\u00a0\u00a0o<\/li>\n\n\n\n<li>Simulaci\u00f3n de coito con mu\u00f1ecas, perros, animales o otros ni\u00f1os con ropa puesta.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Conductas&nbsp;&nbsp;problem\u00e1ticas&nbsp;&nbsp;siempre&nbsp;&nbsp;requiriendo&nbsp;&nbsp;una&nbsp;&nbsp;intervenci\u00f3n profesional:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Penetraci\u00f3n oral, vaginal o anal de mu\u00f1ecas, ni\u00f1os o animales.<\/li>\n\n\n\n<li>Se fuerza la exposici\u00f3n de genitales de otros.<\/li>\n\n\n\n<li>Simulaci\u00f3n del coito con otros ni\u00f1os desnudos.<\/li>\n\n\n\n<li>Cualquier herida genital que no se explique por una accidente casual.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;Posp\u00faberes (13-18 a\u00f1os)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Conductas sexuales normales:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Conversaciones sexuales expl\u00edcitas con compa\u00f1eros.<\/li>\n\n\n\n<li>Juegos o bromas con la pandilla o grupo de iguales.<\/li>\n\n\n\n<li>Cortejo o flirteo sexual.<\/li>\n\n\n\n<li>Masturbaci\u00f3n en solitario.<\/li>\n\n\n\n<li>Inter\u00e9s en contenidos er\u00f3ticos.<\/li>\n\n\n\n<li>Besos, abrazos o ir de la mano.<\/li>\n\n\n\n<li>Comportamientos sexuales expl\u00edcitos.<\/li>\n\n\n\n<li>Masturbaci\u00f3n mutua.<\/li>\n\n\n\n<li>Coito mon\u00f3gamo estable o seriado.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Conductas que requieren una respuesta de los adultos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ansiedad o\u00a0preocupaciones\u00a0sexuales\u00a0que\u00a0interfieren\u00a0en el comportamiento diario.<\/li>\n\n\n\n<li>Inter\u00e9s por la pornograf\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li>Coitos polig\u00e1micos o promiscuidad.<\/li>\n\n\n\n<li>Inter\u00e9s por\u00a0\u00a0temas\u00a0\u00a0o\u00a0\u00a0personas\u00a0\u00a0agresivamente<\/li>\n\n\n\n<li>Grafitis sexuales.<\/li>\n\n\n\n<li>Humillaci\u00f3n de otros por motivos sexuales.<\/li>\n\n\n\n<li>Violaci\u00f3n del espacio corporal de otro, empujando, tocando.<\/li>\n\n\n\n<li>Episodios sueltos\u00a0de\u00a0tocamientos,\u00a0exhibicionismo\u00a0con compa\u00f1eros conocidos.<\/li>\n\n\n\n<li>Posturas obscenas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Conductas que requieren correcci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Masturbaci\u00f3n compulsiva,\u00a0\u00a0especialmente\u00a0\u00a0si\u00a0\u00a0es\u00a0\u00a0cr\u00f3nica o en p\u00fablico.<\/li>\n\n\n\n<li>Degradaci\u00f3n o\u00a0humillaci\u00f3n\u00a0de\u00a0s\u00ed\u00a0mismo\u00a0o\u00a0de\u00a0otros\u00a0por razones sexuales.<\/li>\n\n\n\n<li>Intento de exposici\u00f3n de los genitales de otro.<\/li>\n\n\n\n<li>Inter\u00e9s cr\u00f3nico por la pornograf\u00eda s\u00e1dica.<\/li>\n\n\n\n<li>Conversaciones sexualmente\u00a0expl\u00edcitas\u00a0con\u00a0ni\u00f1os\u00a0mucho m\u00e1s peque\u00f1os.<\/li>\n\n\n\n<li>Tocamiento de los genitales de otro sin su permiso.<\/li>\n\n\n\n<li>Amenazas expl\u00edcitamente\u00a0\u00a0sexuales,\u00a0\u00a0verbales\u00a0\u00a0o<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Conductas ilegales definidas por la ley que requieren intervenci\u00f3n inmediata:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Llamadas obscenas,\u00a0\u00a0voyerismo,\u00a0\u00a0exhibicionismo, frotamientos.<\/li>\n\n\n\n<li>Contactos sexuales con ni\u00f1os significativamente m\u00e1s peque\u00f1os.<\/li>\n\n\n\n<li>Contactos sexual forzados.<\/li>\n\n\n\n<li>Penetraciones sexuales forzadas, violaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Contactos sexuales con animales.<\/li>\n\n\n\n<li>Provocaci\u00f3n de heridas genitales a otros.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>En base a esta enumeraci\u00f3n de conductas sexuales podemos hacernos una idea de qu\u00e9 tipo de ni\u00f1x estamos acompa\u00f1ando. Reiterar que la observaci\u00f3n activa -para poder detectar comportamientos, reacciones e interacciones que no sean necesidades aut\u00e9nticas- puede favorecer una detecci\u00f3n temprana de algo que no est\u00e1 funcionando bien, o alg\u00fan aspecto no nombrado de su historia vital. Es probable que unx ni\u00f1x o adolescente que manifiesta conductas da\u00f1inas en relaci\u00f3n a su sexualidad carezca de una sana construcci\u00f3n de este \u00e1mbito de su Vida des de la etapa genital. Es por esto que estar atentxs a los comportamientos de lxs ni\u00f1xs puede aportarnos mucha informaci\u00f3n sobre su programaci\u00f3n interna. <strong>El acompa\u00f1amiento que podemos dar des de la familia, escuela o profesionales de la salud es determinante para sostener y transformar aquello que les cost\u00f3 vivir e integrar. La educaci\u00f3n, acompa\u00f1amiento y crianza centradas en el amor y el respeto son las \u00fanicas herramientas eficaces para sanar las heridas de Vida y facilitar una comuni\u00f3n de lxs ni\u00f1xs y j\u00f3venes con su parte sana y bondadosa.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/La_sexualidad_infantil_bebe.png\" alt=\"La_sexualidad_infantil_bebe\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/es\/preview\/39#_ftnref1\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[1]<\/a> Para m\u00e1s informaci\u00f3n sobre este tema os remito al libro \u201c<strong>Dibujando el g\u00e9nero<\/strong>\u201d de Gerard Coll-Planas.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/es\/preview\/39#_ftnref2\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[2]<\/a> La lista anterior es muy gen\u00e9rica e intenta abarcar lo que la mayor\u00eda de lxs ni\u00f1xs de esas edades experimenta. De todas maneras, es importante comprender que cada ni\u00f1x tiene su tempo de desarrollo e intereses propios. Por lo que se refiere al descubrimiento del g\u00e9nero es todo un tanto m\u00e1s complejo que esto, puesto que lxs adultxs tenemos mucho que ver con la adquisici\u00f3n de sus valores. Desconozco si esta lista se ha elaborado teniendo en cuenta todxs aquellxs ni\u00f1xs que nacen con genitales no definidos XX o XY, o aquellxs que sienten su g\u00e9nero no se identifica con el que la sociedad otorga a sus genitales.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/es\/preview\/39#_ftnref3\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[3]<\/a> <strong>Manual del abuso sexual<\/strong>. Save the Children.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/es\/preview\/39#_ftnref4\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[4]<\/a> Groddeck y Merelo-Barber\u00e1.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/es\/preview\/39#_ftnref5\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[5]<\/a> Para profundizar en los deseos maternales ligados a la crianza, remito al libro \u201cLa represi\u00f3n del deseo materno\u201d de Caslida Rodrig\u00e1\u00f1ez y Ana Cachafeiro.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/es\/preview\/39#_ftnref6\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[6]<\/a> \u201cClara y su sombra\u201d es un cuento escrito por Elisenda Pascual Mart\u00ed que aborda, de una manera clara y muy simb\u00f3lica, el tema de los abusos sexuales infantiles para trabajar la prevenci\u00f3n y una posible detecci\u00f3n precoz. Lo publica la editorial Uranito y puedes encontrarlo en tu librer\u00eda habitual.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/es\/preview\/39#_ftnref7\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">[7]<\/a> Art\u00edculo de G. Ryan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>*Este art\u00edculo forma parte del MANUAL PEDAG\u00d3GICO del cuento \u201cClara y su sombra\u201d que es una herramienta para hablar, prevenir y detectar el abuso sexual infantil. Puedes consultar el manual completo en el web: www.claraysusombra.com \u00bfQu\u00e9 entiendes por sexualidad infantil? \u00bfHab\u00edas escuchado alguna vez este t\u00e9rmino? 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