{"id":921,"date":"2020-11-29T11:06:00","date_gmt":"2020-11-29T11:06:00","guid":{"rendered":"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/?p=921"},"modified":"2025-04-13T11:06:55","modified_gmt":"2025-04-13T11:06:55","slug":"jugar-en-tiempos-de-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/acompanyamentfamiliar.com\/es\/articulos\/jugar-en-tiempos-de-pandemia\/","title":{"rendered":"Jugar en tiempos de pandemia"},"content":{"rendered":"\n<p>En anteriores art\u00edculos, mis compa\u00f1eras psicomotricistas Alicia Apolo y Neus Llop, han escrito sobre el Juego, y sobre la sala de psicomotricidad como espacio de contenci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Me parece interesante rescatar en estos momentos de pandemia estas dos palabras tan propias de la Psicomotricidad, Juego y contenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Aqu\u00ed y ahora, cada una tenemos las condiciones de vida que tenemos, y la llegada del coronavirus y las medidas restrictivas en consecuencia, han sido un impacto en nuestras condiciones. Cada una estamos viviendo, sobreviviendo, resitu\u00e1ndonos despu\u00e9s del miedo, la rabia, la tristeza m\u00e1s o menos intensa que hemos podido sentir, en nosotras mismas, o en gente querida de nuestro entorno. Sin hablar del impacto econ\u00f3mico que para muchas familias est\u00e1 teniendo est\u00e1 crisis.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>De forma inevitable, necesitamos un tiempo para resituarnos, para sentirnos y comprender qu\u00e9 nos pasa y qu\u00e9 pasa en el mundo con esta situaci\u00f3n que nos ha ca\u00eddo encima. Seguramente, estos \u00faltimos meses para muchas familias han sido momentos de m\u00e1s estr\u00e9s, angustia y aislamiento. Ha habido menos tiempo o capacidad para el silencio, respirar profundo, no hacer, descansar, el placer, la diversi\u00f3n, la regeneraci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Estamos en un momento dif\u00edcil, donde, como ya explicaba la compa\u00f1era psiquiatra y terapeuta perinatal Susana d&#8217;Ambrosio en otro art\u00edculo, la salud mental y emocional de adultxs y ni\u00f1xs est\u00e1 m\u00e1s fr\u00e1gil, inestable, turbulenta. Nos afecta a todxs, pero no a todxs por igual. El miedo a la muerte, el miedo a enfermar, el miedo al coronavirus, el miedo a perder el trabajo, la asunci\u00f3n de restricciones que afectan a nuestra vida cotidiana, el aislamiento, el sentir-nos vulnerables de forma permanente, etc&#8230;son emociones, sentimientos y angustias que de alguna u otra forma lxs ni\u00f1xs viven en su entorno familiar y escolar.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Qu\u00e9 lugar ocupa el juego corporal y espont\u00e1neo propio de lxs ni\u00f1xs en estos momentos?<\/p>\n\n\n\n<p>Pienso que no es una amenaza para su salud ni para la de sus familias. Sabemos que, con unas medidas adecuadas, es seguro y necesario para su salud global, que lxs ni\u00f1xs se junten, compartan materiales, se toquen, abracen, luchen contra el coronavirus, construyan casitas para sentirse seguras ante esta amenza externa que no controlan, tengan un espacio para descargar la tensi\u00f3n acumulada de forma l\u00fadica, segura y desculpabilizadora, para expresar su agitaci\u00f3n motriz sin una voz constante que les dice que se paren, y se sientan, o para balancearse, estirarse en el suelo y taparse con una tela para sentir el sost\u00e9n y el descanso, porque puede que tengan menos momentos de contacto y relaci\u00f3n placentera son sus adultxs referentes, duermen peor y durante el d\u00eda necesitan m\u00e1s momentos de descanso de lo habitual&#8230;<\/p>\n\n\n\n<p>En momentos en que las relaciones, la expresi\u00f3n de las emociones y el movimiento est\u00e1n en cuarentena, me gustar\u00eda recordar algunas de las funciones esenciales del juego corporal en lxs ni\u00f1xs de 0 a 6 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<p>Qu\u00e9 necesidades, angustias y deseos se ponen en juego con el juego?<\/p>\n\n\n\n<p>La necesidad de encuentro con lxs otrxs. Des de la relaci\u00f3n y en la relaci\u00f3n, primero con lxs adultxs referentes y posteriormente tambi\u00e9n con sus iguales y otras adultxs importantes, lxs ni\u00f1xs constituyen su identidad y fortalecen sus v\u00ednculos.<\/p>\n\n\n\n<p>La necesidad de expresarse y mostrar lo que sienten con su lenguajes propio, es decir el movimiento y la acci\u00f3n emocionadas. E ir comprendiendo poco a poco quien son y lo que acontece en sus vidas con el acompa\u00f1amiento de sus adultxs referentes. Como he explicado, puede ser que ahora algunxs ni\u00f1xs tengan miedos, frustraciones, rabias, tristezas, angustias, que necesitan ser expresadas des de el juego corporal.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La necesidad de movimiento, a partir de la cual tambi\u00e9n construyen su identidad: se mueven porque existen, existen porque se mueven. Y as\u00ed, actuando y transformando su entorno, lxs ni\u00f1xs aprenden a dominar sus capacidades y fragilidades.<\/p>\n\n\n\n<p>El juega corporal y espont\u00e1neo acompa\u00f1ado por psicomotricistas en una sala de psicomotricidad, ayuda a lxs ni\u00f1xs a contener las angustias que esta situaci\u00f3n les puede provocar o que escucha, siente, observa que viven sus seres queridos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Qu\u00e9 queremos decir cuando hablamos de contenci\u00f3n de las angustias? Nos referimos a que tenemos una formaci\u00f3n, un sistema de actidudes, un marco y tambi\u00e9n ciertas cualidades personales que nos ayudan a establecer un v\u00ednculo con ellxs. Poco a poco lxs ni\u00f1xs van expresando des del juego, aquello que no ha podido ser expresado o bien que ha sido expresado pero no acompa\u00f1ado, comprendido, olvidado, tapado, escondido, malentendido, culpabilizado&#8230;Nosotrxs lo escuchamos, acompa\u00f1amos, les ayudamos a poner palabra a este malestar, y as\u00ed lo podemos trasladar a su familia.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Creando este entorno contenedor, acompa\u00f1amos al ni\u00f1x a reconstruir su historia, no para cambiarla, si no para que sea m\u00e1s vivible aquello doloroso y pueda seguir creciendo con una base m\u00e1s segura.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta situaci\u00f3n de crisis no la podemos cambiar, pero si podemos encontrar herramientas que nos ayuden a hacerla un poco m\u00e1s vivible, y pienso que la psicomotricidad, tanto educativa, preventiva como terap\u00e9utica, es una de ellas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Eul\u00e0lia Sol\u00e9 Altimira<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Psicomotricista en l&#8217;\u00e0mbit educatiu, preventiu i terap\u00e8utic.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En anteriores art\u00edculos, mis compa\u00f1eras psicomotricistas Alicia Apolo y Neus Llop, han escrito sobre el Juego, y sobre la sala de psicomotricidad como espacio de contenci\u00f3n.&nbsp; Me parece interesante rescatar en estos momentos de pandemia estas dos palabras tan propias de la Psicomotricidad, Juego y contenci\u00f3n. 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